Zunächst wurde spielerisch der Wirtschaftskreislauf und deren Zusammenhänge untereinander erklärt und diskutiert. . Danach schlüpften die Schüler in unterschiedliche Rollen und versuchten als „Staat“ oder als „Unternehmer“ ihre Interessen zu verfolgen. Strategisch gute Züge führten dazu, dass beide Seiten enorm erfolgreich wirtschaften und zusätzlich für soziale Gerechtigkeit sorgten.